As fotos do V SHIAM estão disponíveis na página do Grupo de Sábado no facebook, segue os links.
https://www.facebook.com/pages/Grupo-de-S%C3%A1bado/357237781153032?__mref=message_bubble

Este link é do vídeo que foi apresentado no final do evento.
 https://www.youtube.com/watch?v=ANxHgpyw2n8&feature=youtu.be

Divulgação Oficinas V SHIAM

Caros Colegas Educadores,

Continuam abertas as inscrições para participação no V SHIAM que ocorrerá entre 06 a 08 de julho, na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

O V SHIAM é um evento organizado pelo Grupo de Sábado (GdS) e pelo Grupo de Pesquisa sobre Práticas Pedagógicas em Matemática (PRAPEM) - ambos da FE/Unicamp - que historicamente tem contado com a participação de educadores matemáticos, seja do campo científico ou profissional, pertencentes a diferentes comunidades de prática (professores da escola básica, formadores de professores, futuros professores e pesquisadores).

Nessa quinta edição do evento, teremos a realização de 24 oficinas que estão apresentadas no linkhttps://www.fe.unicamp.br/shiam/oficinas_vshiam.pdf. Conforme descrito nas propostas, as oficinas são direcionadas a diferentes níveis de ensino e são voltadas ao ensinaraprender matemática na escola e na formação docente.

Os interessados, a princípio deverão se inscrever no V SHIAM, através do site: https://www.fe.unicamp.br/shiam/inscricao.html.

Entre os dias 26 de junho e 2 de julho, para todos os inscritos no V SHIAM, estarão abertas as inscrições em três opções de oficina. Desse modo, as vagas serão distribuídas por ordem de inscrição virtual e de opção.

Att, Comissão Organizadora

V SHIAM

Caros Colegas Educadores,

Continuam abertas as inscrições para participação e/ou apresentação de trabalho no V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM) que ocorrerá entre 06 a 08 de julho, na Unicamp.

O V SHIAM é um evento organizado pelo Grupo de Sábado (GdS) e pelo Grupo de Pesquisa sobre Práticas Pedagógicas em Matemática (PRAPEM) - ambos da FE/Unicamp - que historicamente tem contado com a participação de educadores matemáticos, seja do campo científico ou profissional, pertencentes a diferentes comunidades de prática (professores da escola básica, formadores de professores, futuros professores e pesquisadores).

Nessa quinta edição a temática será: "Os sentidos do ensinaraprender matemática na escola e na formação docente".

As inscrições com submissão de resumos foram prorrogadas até dia 27/04/2015.

Para maiores informações acompanhe o site do evento:

https://www.fe.unicamp.br/shiam/ 

Att,

Comissão Organizadora do V SHIAM

Encontro do dia 28 de março de 2015.

Cronograma 1° semestre de 2015

Cronograma_GdS_2015_1 (2) by IngridVigillato

VERSOS E PROSAS PARA O GDS

Uma manhã de sábado cedinho eu acordei, 

mas o que eu não esperava era ver tanta gente

 com vontade de aprender.

Não se espante professora, 

aqui consegue aprender o que a gente quer.

E se por acaso duvida que este espaço é de formação

venha estudar com autores dos livros de sua paixão. 

E se você JÁ escutou que a matemática se aprende a sós

venha pro GdS que aqui provamos a contradição. 

A matemática é o motivo dessa empolgação

mas não pense que o X e o Y  são apenas os protagonista dessa movimentação

aqui também aprendemos além da exatidão.

E se você já foi punido muitas vezes por errar

aqui meu querido professor 

se sabe que  erro serve para formar. 

A colaboração e a voluntariedade são a chave para nos encontrar 

com esses dois ingredientes é mais fácil para ensinar.  

Autoria: Merca luz Hernández Vásquez

Mestranda em Educação- FE - Unicamp

Membro do Grupo de Sábado  

Divulgação V SHIAM

Já está no ar o site do V SHIAM

https://www.fe.unicamp.br/shiam/trabalhos.html

Chamada para Palestra GdS 20/09/2014, 9h.

QUANDO OS ALUNOS APRESENTAM RESPOSTAS “ESTRANHAS”:REFLETINDO SOBRE ALGUNS EXEMPLOS PARA MELHORAR A NOSSA PRÓPRIA PRÁTICA  

Prof. Carlos Miguel Silva Ribeiro (Universidade do Algarve – Portugal)

O que sabemos sobre cada um dos tópicos matemáticos, e como o sabemos, condiciona (limita e/ou potencia) a forma como os abordamos com os nossos alunos e, portanto, o conhecimento matemático que estes vão desenvolvendo. O trabalho docente centra-se, em grande parte, na preparação e implementação de atividades para os seus alunos e posterior correção e discussão dos aspetos matemáticos envolvidos. Durante as resoluções dessas atividades os alunos, fazendo uso do conhecimento matemático que detêm mas também, frequentemente, da sua criatividade, apresentam resoluções “estranhas” e que à primeira vista podem parecer completamente incorretas ou incoerentes mas que, após uma análise mais cuidada nos podem deixar na dúvida. uma discussão e reflexão sustentada nessas situações em que “ficamos na dúvida” leva‑nos a repensar o nosso próprio conhecimento matemático (e didático), tornando-nos consciente de alguns aspetos da sua especificidade para o ensino. Esta sessão de trabalho poderá iniciar-se a partir de dois pontos distintos: alguma situação concreta que os participantes levem e queiram discutir ou a partir de um conjunto de situações e resoluções que levarei. De qualquer um desses pontos de partida pretende-se discutir e refletir sobre alguns aspetos da especificidade do conhecimento matemático que nos cumprirá de modo a atribuir sentido e significado às resoluções ou comentários dos alunos, de modo a que possamos fornecer um feedback construtivo, promovendo uma “suave” e profícua passagem entre as diversas etapas educativas.

Cronograma 1º semestre do GdS

Data	Atividade-Responsável	Responsáveis pelo Café	Responsáveis pelo Registro
22/02	ü  Avaliação do ano anterior ü  Atualização, da lista de email, do site e do blog. ü  Programação das atividades por datas.	Todos os Participantes	Marli
15/03	Marli (estagiária) explicará como se inscrever na nova lista do gmail. Caderno 1 - Organização do Trabalho Pedagógico Salgado-Rosana-Milda.	Jenny- Mercaluz	Vanessa/Marli
22/03	Caderno 1 - Organização do Trabalho Pedagógico Salgado-Rosana-Milda.	Ana	Helô/Marli
12/04	Caderno 3 - Construção do Sistema de Numeração Ana Elisa-Roberto	Rosana-Salgado	Jenny/Marli
26/04	Reflexão sobre sentidos e significados das problematizações e estudos realizados.	Vanessa	Vanessa/Marli
10/05	Caderno 4  - Operações na Resolução de Problemas Mercaluz-Jenny
24/05	Caderno - Jogos na Alfabetização Matemática  Tatiane
07/06
21/06

Cronograma 2º Semestre de 2013

17 de agosto Programação e apresentação do projeto Mercaluz.

31 de agosto

14 de setembro

28 de setembro

19 de outubro

26 de outubro

09 de novembro

23 de novembro

Para mais informações sobre a programação dos encontros, podem entrar em contato no meu e-mail: vancrecci@gmail.com

Programação Geral IV SHIAM

http://www.fe.unicamp.br/shiam/Shiam2013-Programacao.pdf

Confira a Programação Geral do IV SHIAM

10/07/2013 (Quarta-feira) Auditório do Centro de Convenções
Horário	Atividade
9h até 11h	Entrega dos Materiais
11h até 11h30	Abertura Oficial
11h30 até 13h30	Almoço
13h30 até 15h00	Palestra de Abertura Prof Dr. Arthur B. Powell(Rutgers University – New Jersey)
15h00 até 15h30	Coffee Break
15h30 até 18h	Painel 1: Narrativas na aprendizagem do professor Profa. Dra. Adair Mendes Nacarato (Universidade São Francisco) Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo (Unicamp) Painel 2:  Desafios do Professor e da escola Profa. Dra. Helena C. L. de Freitas (Secretaria Municipal de Campinas) Profa. Ms. Juliana Facanali Castro (Escola Comunitária de Campinas) Painel 3: Ensino numa perspectiva indisciplinar Profa. Dra. Denise Silva Vilela (Universidade Federal de São Carlos) Profa. Francis Roberta de Jesus (Prefeitura Municipal de Vinhedo)
19h	JANTAR DE CONFRATERNIZAÇÃO (POR ADESÃO)
11/07/2013 (Quinta-feira) Faculdade de Educação
Horário	Atividade
9h até 12h	Oficinas
12h até 13h30	Almoço
13h30 até 16h00	Apresentação de Comunicações 1
16h00 até 16h30	Coffee Break
16h30 até 19h	Apresentação de Comunicações 2
19h00 até 21h00	Café Filosófico e Lançamento de Livros (Saguão do Instituto de Economia)
12/07/2013 (Sexta-feira) Auditório do Centro de Convenções
Horário	Atividade
9h até 12h	I Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática
	Sala 1 FORPROMAT - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Formação de Professores que Ensinam Matemática (UFAC, AC) – Prof. Dr. José Ronaldo Melo. GEPEE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Estatística (UNICSUL, SP) - Prof. Dr. Antonio Carlos de Souza. Grupo Colaborativo FaMAF (Universidad Nacional de Córdoba - UNC, Argentina) – Profa. Dra. Cristina B. Esteley e Profa. Dra. Dilma Fregona. GCMM - Grupo Colaborativo em Modelagem Matemática (UEFS, BA) – Profa. Dra. Andréia Maria Pereira de Oliveira.  Formação Compartilhada de Professores Escola/Universidade (UFSCar, SP) – Profa. Dra. Maria do Carmo de Sousa.
	Sala 2 GREPEM - Grupo de Estudos e Práticas em Educação Matemática (FAMA, SP) – Profa. Ms. Rosana Catarina Rodrigues de Lima  e Profa. Ms. Marlene Ribeiro. GRUPAD - Grupo de Estudos Alfabetização em Diálogo do GEPEC (UNICAMP, SP) – Profa. Heloísa Martins Proença e Profa. Ms Maria Fernanda Pereira Buciano. GETEMAT - Grupo de Estudo e Trabalho Pedagógico para o Ensino de Matemática – Profa. Dra. Maria Candida Müller. (UNIR, RO) GEOOM – Grupo de Estudos: Outros Olhares para a Matemática (UFSCar, SP) – Profa. Dra. Priscila Domingues de Azevedo e Profa. Dra. Cármen L. B. Passos.
	Sala 3 GEPEMF - Grupo de Estudos e Práticas em Educação Matemática (FAAL, SP) – Profa. Ms. Eliane Matesco Cristovão. EMFOCO - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (UCSal, BA) - Prof. José Walber de Souza Ferreira. GRUCOMAT – Grupo Colaborativo de Matemática (USF, SP) – Profa. Dra. Regina Célia Grando. GdS – Grupo de Sábado (UNICAMP, SP) - Profa. Vanessa Moreira Crecci e Prof. Antonio Roberto Barbutti.
12h até 13h30	Almoço
13h30 até 15h30	Apresentação de Pôsteres e Coffe Break no saguão, no final do período
15h30 até 18h00	Plenária de Encerramento: Aprendizagens e Desafios em/de Comunidades de Professores que ensinam matemática Prof. Dr. Dario Fiorentini e Profª Drª. Dione Lucchesi de Carvalho.

Resolução de problemas, comunicação e argumentação em aulas de matemática - Profa. Dra. Ana Maria Boavida

Encontro 16-03-2013

Hoje, tivemos um encontro muito interessante... Abaixo, algumas imagens... 

Elaboramos o cronograma e tivemos um ótima discussão coordenada pela Rosana. 

Convite do GdS:

Filme interessante que problematiza os modos de educar e de olhar o aluno

Esse filme "Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial", indicado pelo Rodrigo e pelo professor Dario, chamou muito a nossa atenção no Grupo de Sábado. 

Uutuus popcorn!

Pipoca Novidade!

Por Lilian de Souza Vismara

Uutuus! Fiz um primeiro contato com o Joensuun normaalikoulu e outras instituições de ensino da Finlândia! Isso porque de 18 a 21 de abril ocorreu a SciFest na Arena do campus da University of Eastern Finland (UEF) no campus de Joensuu (Figura 1). Um evento com direito a pipoca e tudo!

 Figura 1: Arena do campus da UEF

A SciFest é um evento que reúne competições incríveis para grupos escolares e amadores (basta se inscrever!), além disso, a Joensuu Sociedade de Ciências organiza o Torneio Nacional RoboCupJunior. É um “evento escolar” nacional, similar às nossas feiras de ciências regionais e individuais (de cada escola). Eu classifico como um congresso mirim de aprendizagens e experiências diversificadas!

 O campeonato de robôs montados e programados (Figura 2 a. e b.) por “criancinhas” (baseado no Projeto Lego) em diversas modalidades – futebol, sumô, percurso, etc. – bem como os de debates entre as escolas (Figura 3) com aparatos televisivos – câmeras, equipamento de som, telão, mediador, plateia – versando sobre política, meio-ambiente entre outros temas – foram muito emocionantes!

a.

 b.

Figurara 2: a. Criança montando um robô no estande para esta finalidade. b. Robô programado uma dupla de meninos de aproximadamente 10 anos, o qual possui dois sensores na parte inferior para não sair do tablado de sumô para robôs.

Figura 3: Debate – anúncio da escola vencedora de um debate!

Já no espaço reservado para “oficinas” de Matemática e Física (Figura 4 a., b., c. e d.) o que mais surpreendeu foi que as crianças e jovens ficam "brincando" o tempo inteiro! E, diferente do que ocorre na maioria dos outros estandes, o público ao visitar esse espaço dá mais atenção ao concreto e palpável do fazer matemática, do que à tecnologia.

 a. 

 b.

  c.

                                              d.                                        

 Figura 4: Fysiikan ja matematiikan laitos – Departamento de Física e Matemática

              Tentei fotografar e gravar o máximo de coisas que minhas pilhas permitiram... Pena que os pequenos compreendem um pouco o inglês, mas ainda não falam... E os maiores falam, mas ficam extremamente envergonhados (por não ser a língua materna?) e para gravá-los ou fotografá-los tem que ser disfarçadamente, de outra forma eles ficam muito constrangidos (por eu ser estrangeiras?).

Como esse texto trata-se de uma “popcorn” termino essa “uutuus” por aqui!!

Abraços!!!      ;D